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活动方案

一、活动主题：我参与，我快乐；我运动，我健康！二、活动时间三、活动地点：中区体育馆四、活动目的：通过本次活动，培养社团成员拼搏进取的精神，增进社团成员的凝聚力，使新成员迅速融入社团，使社团更加团结，更好地发展！同时，丰富同学们的课余生活，提高参与体育的锻炼的积极性，不断提高个人综合素质，实现全面发展！五、活动对象：电脑俱乐部、书法协会、绿茵读书会、交谊舞协会、未来建筑师协会、艺术鉴赏协会、春蕾志愿

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联谊活动方案范文

【活动方案目的】：培养班级同学的团队精神和协作的能力，提高班集体凝聚力，增进班级间的友谊，丰富大家的课余生活【活动方案名称】：大家一起来,我要我精彩.【活动方案主题】：我的青春，我做主—班级联谊活动【活动方案时间】：待定【活动方案地点】：户外烧烤场所/多媒体教室/草地【活动方案形式】：将两个班的同学分为若干小组，每个小组保证各有一半成员来自不同的班级，从而达到联谊的目的【活动方案内容】：一、烧烤活

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社区活动方案范文

时间过得很快，转眼间又到了一年一度的重阳节，在1989年的时候，重阳节又被定为老人节。街道社区举办第二届“相约古渡欢度重阳”系列活动，利用社区内独特的资源优势，组织社区老年居民、社会各阶层的老年同志，开展以“登高健身、赏菊怡情，看古城促发展、记美景传文化”，表彰一批热心支持社区工作和社会公益事业的健康老人，为主要内容的活动。旨在激发社区居民敬老爱老，

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六一活动方案范文

一、活动目的：为全面贯彻党的教育方针，加强我校文化建设，丰富校园文化生活，提高队员整体素质，给小朋友们一次展示才能，表现自我的机会。经学校研究决定，在“六·一”儿童节当天举行新队员入队仪式、文艺活动及游艺活动。特定此方案。二、活动时间：2012年6月1日（第十六周星期五）三、活动地点：学校大礼堂四、活动人员：全体小学部教师及幼儿园至小学一至六年级的小朋友。五、

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主题班会活动范文

活动目的1、通过活动让学生们了解历史、认识历史、审视历史，增强了民族自信心和自豪感。2、通过活动让学生懂得报效祖国，要从我做起，从现在做起，从身边的事做起。活动形式：讨论诗朗诵讲故事歌表演电影片段赏析等活动地点：多功能教室活动准备：1、主题串联词的准备。2、诗歌，电影录像的剪辑、多媒体课件的制作。活动过程：一、队仪式（略）二、宣布队会开始主持人男：一个拥有五千年历史的民族；主持人女：一个始终高举文

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班级范文

维扬实小俞晓燕ⅰ.活动产生背景：勤俭节约是我们国家的优良传统，我们应该继承与发扬。在校园里，我们经常看到被丢弃在角落里的半块面包，垃圾桶里有用了一半的铅笔，废纸篓里乱写乱画的练习薄……由于较为优越的家庭经济条件的影响以及长辈的宠爱，部分学生养成了铺张浪费的坏习惯。为了抵制不良风气的蔓延，引导学生养成勤俭节约的好品质，再加上现在全国上下，齐心协力共建“节约型社会”，我们少先队员更应以身作则。通过这次

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社团活动策划书范文

一、活动背景：绿色环保协会、电脑俱乐部、独山玉文化交流协会在金秋十月迎来了2011级新成员，为增强会员间的团结与了解，在此背景下，电脑俱乐部、绿色环保协会沟通交流拉开了帷幕。二、活动主题：“沟通联系你我他，亲情感动全社团。”三、活动目的：1.通过扩展活动，在协会内营造亲情化的协会氛围，增进会员间的信任感、责任感，从而改善和增进协会内各成员的人际关系。2.在活动中，激发各成员

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方案书范文

活动一：端午欢唱K歌赛（晚上）1、方式：群众参与面广，增加节日气氛，与报社等媒体单位合作，提前宣传，经过初赛，最后选二十名进入决赛，形式采用当前主持，晋级PK等方式等。也可增加亲友团帮唱等环节，同时邀请比较著名的歌星（或一乐队）表演、评委等。现场气氛好。2、奖品：可联系各商家提供、如旅行社几日游、汇嘉、铜锣湾、手机商、电信、移动、国美、苏宁电器、汽车商等提供奖品，我们媒体、现场布置、LED屏等展示

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团日活动范文

一、活动背景：十七大、北京奥运、十七大三中全会、团十六大和我省第十二次团代会余温犹在。在时代的盛世中，作为二十一世纪的大学生，我们都应该以身作则，在思想和行为上做到响应历史的呼唤，响应时代的号召：解放思想，科学发展。作为，大四的学生，虽然即将毕业但是仍然不忘“解放思想，科学发展”。二、活动目的：我们即将毕业，现在大家都有自己方向，主流的就是尽快找到合适自己的工作，投身社会，在走向社会的过程中每个同

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51活动范文

一、活动目标：以“迎世博，让绿色生活方式走进徐汇千万学子家庭”活动为契机，结合我校“科技建筑模型”特色，开展“绿色建筑，和谐家园”为主题的系列活动，通过活动，提高学生的环保意识，树立正确的环境价值观、学会科学研究的方法，提高实践能力，培养自主探索，开拓创新的科学精神。二、活动阶段安排：1、XX年年3月活动启动2、XX年年3月——11月活动实施；3、XX年年11月底活动总结。三、活动内容和形式：一、

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